1. Zadania wychowawcze i opiekuńcze:

• Doskonalenie samodzielnego jedzenia –przyjmowanie właściwej postawy przy stole, posługiwanie się łyżką i widelcem, czekamy aż wszyscy skończą posiłek.
• Wpajanie nawyków higienicznych i porządkowych: m.in. mycie rączek i buzi po posiłkach, skorzystaniu z toalety i po spacerze. Wdrażanie do porządkowania zabawek.
• Zachęcanie do używania słów- proszę, przepraszam, dziękuję w odpowiedniej sytuacji.
• Wpajanie nawyków grzecznościowych – witamy się i żegnamy używając zwrotów „Dzień dobry”, „Do widzenia”.
• Doskonalenie umiejętności związanych z czynnościami dnia codziennego, reagowanie na prośby i polecenia opiekuna.
• Utrwalanie pozytywnych zachowań w grupie: „Idziemy parami”, siedzenie w kole, czekanie na swoją kolej, dzielenie się z innymi dziećmi zabawkami.
• Rozwijanie umiejętności dłuższego skupiania uwagi na jednej czynności lub zabawie.
   

2. Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, pojęć matematycznych, myślenia, rozwój poznawczy:

• W naszym ogródeczku- słuchanie wiersza. Wiosenne prace w ogrodzie.
• Poznajemy urządzenia w domu (pralka, lodówka, odkurzacz, czajnik, żelazko).
• Poznajemy zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi: palma, koszyczek wielkanocny, pisanki – czytanie krótkich bajeczek o tematyce świątecznej;
• Sprzątanie Świata- segregowanie śmieci.
• Czytanie wierszy i bajek „Koszyczek ogrodniczki”. Oglądanie widokówek i obrazków związanych ze świętami, nazywanie przedstawionych na nich elementów, zwrócenie uwagi na to co kojarzy się z Wielkanocą.
• Ćwiczenia logopedyczne- „Gimnastyka buzi i języka”- zabawy ćwiczące policzki „Chomik”, „Balon”, „Chudniemy”.
• Kontynuacja nauki figur geometrycznych- koło, trójkąt, kwadrat.
• Zabawy w kącikach tematycznych połączone z nauką posługiwania się przedmiotami np. odkurzacz, wózek, kołyska.
• Ćwiczenie spostrzegawczości „Znajdź zwierzątko”, „Znajdź przedmiot pod kubeczkiem”.
• Utrwalanie kolorów (czerwony, zielony, żółty, niebieski) – zapoznanie dzieci z kolorystyką poprzez pokazywanie kolorowych wiosennych kwiatów.
   

3. Zajęcia manipulacyjne – konstrukcyjne, plastyczne:

• Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków: budowanie domków, garaży mostów, pociągów.
• Układanie drewnianych puzzli, układanek- dopasowywanie elementów o różnej wielkości, kształcie i liczbie.
• Nawlekanie koralików na sznurek – kształtowanie sprawności manualnej.
• „Układamy książki”- segregowanie ich od największej do najmniejszej,
• Dopasowanie kształtów do otworów (koło, trójkąt, kwadrat) - celowanie, wkładanie, stymulowanie procesów spostrzegania i uwagi oraz koordynacji wzrokowo- ruchowej.
• Narzędzia ogrodnika – kolorowanie kredkami.
• Urządzenia elektryczne- wyklejanie plasteliną.
• Koszyczek wielkanocny- malowanie farbami.
• Kolorowe pisanki i kraszanki.
• Zajączki i kurczaczki.
   

4. Zajęcia z zakresu rozwoju ruchowo – fizycznego i zdrowotnego:

• „Kurki szukają ziarenek”;- zabawa orientacyjno- porządkowa.
• „ Zajączki”- zabawa ruchowa.
• „Prąd płynie” -zabawa ćwicząca szybkość i spostrzegawczość.
• Zabawy z chustą animacyjną.
• Gimnastyka poranna – ćwiczenia ogólnorozwojowe (przysiady, podskoki, skłony, rowerek).
• Zabawy orientacyjno – porządkowe z wykorzystaniem tamburyna, bębenka. Zabawy typu szybko – wolno, biegnij – stój.
• Zasypianie, przebudzanie” – rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał dźwiękowy.
   

5. Zajęcia umuzykalniające:

• Słuchanie piosenek wiosennych „ Bal na łące”, „Maszeruje wiosna”, „Witaj wiosno”, Zielona wiosna” „Święta tuż, tuż” ( Wielkanoc), „Pisanki”. „ Zabawa u pana ogrodnika”
• Zabawa rytmiczna- zabawy uwzględniające naukę elementów tańca, poruszanie się w rytm melodii na palcach, łączenie w pary, w koło.
• Wiosenna kapela”- wykorzystanie instrumentów muzycznych (cymbałki, tamburyn,
• grzechotka, bębenek, itp.),
• „Taniec kwiatów”- dzieci tańczą do piosenek o tematyce wiosennej,
• Ćwiczenia i zabawy muzyczno – ruchowe do piosenki „Maszeruje wiosna”.